Dzisiaj na Akademii Górniczo-Hutniczej oficjalnie rozpoczęty zostanie rok akademicki. Uroczystość będzie częścią obchodów dziewięćdziesięciolecia uczelni.
Inauguracja zacznie się o godzinie 10. w Auli Dużej Collegium Novum. To właśnie tam, 20 października 1919 roku ufundowana została AGH.
Następnie senat Akademii przejdzie w orszaku do budynku A0 na al. Mickiewicza, gdzie odbędzie się immatrykulacja studentów i wręczanie odznaczeń.
Przez dwa dni na AGH obradowała Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich (KRASP). Ponad stu rektorom towarzyszyła również minister szkolnictwa wyższego Barbara Kudrycka, która przedstawiała rządowe plany reformy w tej dziedzinie.
| O czym rozmawiali rektorzy w Krakowie? Posłuchaj przewodniczącej KRASP, rektor Uniwersytetu Warszawskiego Katarzyny Chałasińskiej-Macukow. |  |
Według Kudryckiej, finansowanie szkół wyższych nie spadnie poniżej 2,5 procent PKB. Zostanie utworzony fundusz jakościowy, z którego dodatkowo będą finansowane te kierunki na uczelniach, które są najlepsze. Skorzystają również doktoranci. Dla 1/3 najlepszych z nich stypendia nie będą spadać poniżej dwóch tysięcy złotych.
Obejrzyj, co o propozycjach rządowych mówi Barbara Kudrycka:
Sami rektorzy chcą mieć również wpływ na zatrudnianie swoich pracowników przez inne uczelnie, czyli tak zwaną wieloetatowość. - Pozwolenie uczelni na to, aby mogła decydować, czy jej profesor może podjąć pracę jeszcze w dodatkowym miejscu, pozwoli na podniesienie jakości nauczania - twierdzą wspólnie Antoni Tajduś z AGH i Janusz Żmija z Uniwersytetu Rolniczego. W tej chwili statystyczne wynagrodzenie profesora zatrudnionego na etacie to ponad 7 tysięcy złotych.
- Najważniejsza w kształceniu jest jakość - mówiła rektor UW Katarzyna Chałasińska-Macukow. - Zarówno działania ministerstwa, jak i środowiska akademickiego idą w kierunku podniesienia jakości nauczania i jej weryfikacji – dodała podczas wczorajszej konferencji prasowej. Przewodnicząca KRASP zaznaczyła, że nie ma większych różnic zdań pomiędzy rektorami a rządem w sprawie reformy szkolnictwa wyższego.
 |  |  |  |
